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2007/01/21 (Sun) 教育実習5日目。

実習6日目は社会見学。
市内めぐりといううちの自治体では恒例のもの。
オレも小学生のころ行ったなぁ。


ここからは記録調の文章になるのであしからず。
なぜなら日誌を提出してしまったので
今書けないからここで書いておきますw

<記録>

社会見学、市内めぐり。
朝、8時ごろ児童が校庭に集まり始めたので
朝礼台の前にクラスごとに2列で並ばせた。

出発式で実行委員からあいさつ、諸注意、引率の先生方の紹介。
出発式を終え、バスに乗り込む。
乗りやすいように座席が後ろのグループから順番に並んで
バスへ乗り込んだ。


バスでの移動中、私語が多くなったとき、バスガイドが説明をしているときの私語は注意・指導した。また、座席にしっかり座っていなかったり、立ち上がろうとしている児童も注意・指導した。


駅に到着してからのグループ行動。地下街を回っている子どもたちに会ったときに「何を見てきたか」「気づいたこと」「気になること」を尋ねた。そして、それらをメモするよう指導した。


第2チェックポイントから市役所までの通りを巡回した。道を間違えそうになったグループには声をかけ誘導。また、左右に開閉するアーケードの天井やステンドグラスを見てきたかどうか質問した。


市役所の18階からの景色のよさに驚いた。遠くには東京タワーを見ることができ、川や駅を通る電車などを見下ろすことができた。児童には何が見えたか、何を感じたかなどを聞いた。


○○○○では、シアターで○○港は海の玄関であり、人・もの・情報の交流拠点として発展してきたことを児童は学んだ。
10階にある展望室からは360度の景色を見ることができた。
周囲には○○○○より高い建物がないため○○港と京浜臨海部の広がりが自分の目で確かめられた。


帰りのバスでは車内が非常に暑く、道も混んでいたため到着に時間がかかったため児童はいらいらしていたが、冷房が入ってからは少し落ち着いた。

学校に到着後、解散。
反省会と学年会に参加してから、来週以降の
予定の確認。


<反省>
校外学習での教師の役割を学習するために、先生方の動きを目で追ったり、児童への言葉がけに注意して耳を傾けていた。地下街のグループ行動では声を掛けすぎたかもしれない。もう少し児童の様子を見てから声をかけるべきだと思った。そうでなければ児童が自己の判断力や問題解決の能力を伸ばしていくことができないことに気づいた。



8時ごろ退勤し、飲み会に参加。
実習生歓迎とかそういうのじゃなくて給食調理員さんや
いつも飲む先生方との飲み。

無理しなくて参加しなくていいよって言われたけど、
誘われたからには参加せねば。
カシオレ4杯飲んだ。


来週は示範授業ばっかり。
教壇実習は3回ほどやる予定。
国語、算数、社会をやります。

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